Yrittäjyyskasvatuksen opintovierailu kirkasti Suomi-kuvaa

Leena Balme
CIMO

Kolmetoista koulutuksen asiantuntijaa eri puolilta Eurooppaa juttelee innostuneesti suomalaisesta koulujärjestelmästä ja koulujen yrittäjyyskasvatuksesta. He kehuvat suomalaisen yrittäjyyskasvatuksen edelläkävijyyttä ja opettajien, oppilaiden ja vanhempien keskinäistä luottamusta niin vuolaasti, että suomalainen häkeltyy.

^{Kuvat: Leena Balme, CIMO}

Koulutuksen asiantuntijat kokoontuivat Turkuun opintovierailulle 16.–21.3. pohtimaan yrittäjyyskasvatuksen ja opettajankoulutuksen tilaa Suomessa ja muualla Euroopassa. Mukana vierailulla oli opettajia, rehtoreita sekä koulutuksen asiantuntijoita.

Varsinais-Suomen yrittäjyyskasvatusverkoston järjestämään opintovierailuun mahtui muun muassa tutustumiskäyntejä paikallisissa koulutuslaitoksissa ja koulutuksenjärjestäjien tiloissa sekä lukuisia keskusteluja.

Suomen koulumaailmassa vallitseva luottamus koulun henkilökunnan taitoihin ja asiantuntijuuteen sekä yleinen luottamuksen ilmapiiri olivat pinnalla keskusteluissa. Luottamusta kaivattiin moneen muuhunkin maahan ja sen ansioksi laskettiin myös Suomen Pisa-menestys.

Yrittäjyyttä läpi elämän

Yksi opintovierailuun osallistujista, Tamara van Tienen, työskentelee Hollannin elinkeinoministeriön alaisessa Senter Novem -organisaatiossa neuvonantajana ”Learning Entrepreneurship” -projektissa.

^{Van Tienen osallistui opintovierailuun kuullakseen sekä hyvistä käytännöistä että oppiakseen mahdollisista huonoista kokemuksista muissa maissa.}

Van Tienenin työnkuvaan kuuluu yrittäjyyden mielikuvan parantaminen Hollannissa. Hän kokee saaneensa opintovierailun aikana paljon uusia ideoita esimerkiksi siitä, miten kertoa yrittäjyyskasvatuksesta koulutuslaitoksille ja opettajille. Jo toisena päivänä van Tienen lähetti ensimmäisiä vierailun synnyttämiä ideoitaan kollegoille Hollantiin.

Learning Entrepreneurship -projektissa tarkoituksena onkin jakaa kaikki opitut asiat ja kokemukset, ja siirtää tieto hyvistä käytännöistä eteenpäin kouluille.  Projektissa halutaan ottaa koko yhteiskunta mukaan yrittäjyyskasvatukseen.

Koko koulutuksen kestävää yrittäjyyskasvatusta van Tienen kutsuu ”yrittäjyyden putkeksi”: Hollannissa halutaan tavoittaa opiskelijat 10-vuotiaista yliopistotasolle ja sisällyttää heidät yrittäjyyskasvatuksen piiriin. ”Nuorempana on vielä avoimempi ideoille, ja silloin ei mitään sensuroida heti – tämä antaa paljon yrittäjyyskasvatukselle.”

Suomeen verrattuna yrittäjyyskasvatus on van Tienenin mukaan Hollannissa vielä alkutaipaleella, mutta sen suosio kasvaa koko ajan ja se aiotaan lähitulevaisuudessa ottaa osaksi opettajakoulutusta.  ”Tämä on erityisen tärkeää, koska vain opettajien kautta on mahdollista saada yrittäjyyskasvatusta leviämään tehokkaammin nuorison keskuuteen.”

Yrittäjyyskasvatukseen kokonaisvaltainen ote

Ammattikoulun opettajana Irlannissa työskentelevän Joseph Keatingin mielestä yrittäjyyskasvatuksen pitäisi olla luonnollinen osa koulutusta: sitä ei saisi opettaa esimerkiksi pelkästään kauppatieteiden näkökulmasta, vaan otteen pitäisi olla holistisempi. Opiskelijakeskeisyys ja toisilta oppiminen ovat Keatingin mielestä ensiarvoisen tärkeitä yrittäjyyskasvatuksessa.

^{”Ihmisiä ei voi kouluttaa yrittäjiksi, mutta heille voi näyttää, miten he pystyvät antamaan jotain yhteiskunnalle ja miten he voivat parhaiten hyödyntää omat taitonsa ja tietonsa”, toteaa Keating.}

Onnistuneelta opintovierailuviikoltaan Keating sanoo vievänsä kotiin uusia ideoita ja intoa. Hän suunnittelee jo palavereja kollegoidensa ja koulun rehtorin kanssa sekä iloitsee uusista kontakteista ympäri Eurooppaa.

Erityisesti hän kehuu Suomessa käytettävää ”peer-learning”-tekniikkaa, jossa esimerkiksi vanhemmat opiskelijat opastavat nuorempia. ”Tästä Irlannissakin on positiivisia kokemuksia. Opiskelijat kertovat, kuinka mukavaa on kuunnella vaihteeksi toista opiskelijaa, eikä aina vain opettajia…”

Mitä vierailun järjestäminen vaatii ja antaa?

Opintovierailun järjestäminen vaatii kovaa työtä ja monen ihmisen sitoutumista projektiin. Elisa Akola Turun kauppakorkeakoulusta ja Raili Selinheimo Varsinais-Suomen YES-keskuksesta kertovat vierailun järjestämisestä.

– Miksi päätitte järjestää opintovierailun?

Varsinais-Suomen yrittäjyyskasvatusverkosto on ollut käynnissä muutaman vuoden ajan, ja joka vuosi toiminnalla on ollut jokin tietty teema. Kansainvälisyys nousi tämän vuoden teemaksi, ja näimme opintovierailun oivana mahdollisuutena tuoda toimintaamme kansainvälisyysnäkökulmaa.

Halusimme laajentaa toimintaamme kansainvälisille foorumeille sekä tarjota suomalaisille opettajille mahdollisuuden kohdata kansainvälisiä vieraita. Oman toimintamme esittelyn lisäksi meitä motivoi mahdollisuus oppia muilta ja benchmarkata toimintaamme ulkomaalaisiin yrittäjyyskasvatuskäytäntöihin.

Vierailun järjestäminen oli myös mukava, uusi tapa tehdä asioita yhdessä ja tiivistää toimintaamme entisestään.

– Mitä halusitte saavuttaa opintovierailulla?

Halusimme esitellä monipuolisesti suomalaista opetusta ja erityisesti yrittäjyyskasvatusta eri kouluasteilla, opettajakoulutusta, yrittäjyyskasvatuksen tutkimusta, sekä yrittäjyyskasvatuksen tukiorganisaatioita.

Lisäksi halusimme tuoda esiin verkostomme toimintatavan: Varsinais-Suomen yrittäjyyskasvatusverkoston toiminta perustuu vapaaehtoiseen partnerisuhteeseen ja verkostossa ovat mukana kaikki alueella yrittäjyyskasvatuksen edistämisen parissa työskentelevät tahot.

Keskeisin hyöty vierailusta on kontaktit ympäri Eurooppaa yrittäjyyskasvatuksen asiantuntijoihin. Tärkeitä saavutuksia ovat myös käytännön yhteistyömahdollisuudet, jotka konkretisoituivat jo vierailun aikana sopimuksiin opettajavaihdoista, sekä lukuisat keskustelut.

– Neuvonne opintovierailun järjestäjille?

Opintovierailuja kannattaa järjestää! Kielitaidon riittävyyttä ei kannata murehtia etukäteen, kyllä se riittää. Vierailun ajaksi kannattaa suunnitella monipuolinen ohjelma. Suunnittelun kokonaisuus on hyvä pitää yhden ihmisen hallussa, mutta tehtävät ja ohjelmavastuut on tärkeää jakaa useammalle. Järjestämämme opintovierailun viiden päivän ohjelma oli jaettu seitsemän eri toimijan kesken, jotka vastasivat vierailujen sisällöstä.

Keskusteluun ja kysymyksiin on hyvä varata aikaa. Ryhmämme oli todella asiantuntevaa ja kiinnostunutta ja monet hyvät keskustelut piti lopettaa aikataulusyistä. Ja keskieurooppalaisten vieraiden kohdalla myös ruokailuihin on hyvä varata riittävästi aikaa!

Mitä ovat opintovierailut?

Opintovierailut (Study Visits) on yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen asiantuntijoille suunnattu ohjelma, joka tarjoaa mahdollisuuden jakaa tietoa ja hyviä käytäntöjä Euroopan tasolla. Opintovierailut ovat osa Elinikäisen oppimisen poikittaisohjelmaa.

Yksittäiset asiantuntijat voivat hakeutua EU- ja ETA-maissa ja Turkissa järjestettäville opintovierailuille vuosittaisten hakukierrosten kautta. Vierailut on rakennettu tietyn aiheen ympärille ja ne kestävät 3–5 päivää. Vierailukuvaukset julkaistaan sähköisessä vierailukatalogissa.

Opintovierailuille voivat osallistua ammatillisen koulutuksen puolelta mm. työmarkkinaosapuolten ja järjestöjen edustajat sekä asiantuntijat  kuten tutkijat, virkamiehet ja ammatillisten opettajakorkeakoulujen ja ammattikorkeakoulujen edustajat. CIMO tukee vierailuille osallistujia henkilökohtaisella apurahalla.

Yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen alalla toimivat organisaatiot, viranomaiset, koulut ja oppilaitokset voivat hakeutua vierailujen järjestäjiksi CIMOn järjestämän avoimen haun kautta. CIMO ohjaa, kouluttaa ja tukee taloudellisesti järjestäviä organisaatioita.

Lisätietoja: www.cimo.fi/opintovierailut

seuraavalle sivulle <<

<< edelliselle sivulle